培养真正的人，这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。追求幸福是人的天性，甚至是人们穷其一生追求的最终目标。因此，只有幸福的教育才能培养出真正的人，也就是幸福的人。笔者通过开展一系列班级活动，让每一个人在班级里找到获得感、幸福感和安全感，并且感受到自己存在的价值。一、循循善诱，在“引”上下功夫，增进获得感
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，才能成为教育工作中的真正能手。
1.班级建设：人人有责——组建作风优良的班委团队
班级组建之初，没有按照传统的班委设置，而是结合学校学生工作实际，借鉴学生会的部门设置，同时根据学生填写的班委意向表，公开宣讲，全班民主选举投票，最后班主任综合考量，组建一支作风优良的班委团队，并进行岗位优化，明确每位班委的职责，试用期两个月。班级学生会包括主席团、学习部、宣传部、卫生部、纪律部、组织部、生活部等，每个部门基本两个部长，根据部门实际工作量，设置2-3个委员，协调整个班级的平稳运行。
2.班级日记：人人参与——记录完整细致的每日常规
开学初，准备了空白的活页班级事务本，由各部门班委负责模块式记录，每天主席进行一次汇总，形成详实的班级一日常规，班级所有同学都都可以自由翻阅。最后根据校规和班规进行个人加减分，最终以小组积分制排名，获得相应奖励。同时，每个人可以对班委记录的内容进行回复和申诉，起到监督班委的作用。班级日记放在讲台桌上，班主任和任课老师都可以翻阅，也可以在上面留言评价学生当堂或者当天的表现，主要是表扬为主。
3.班级活动：自主策划——开展契合时机的主题活动
新班级组建，增强凝聚力是重中之重，同学之间的熟悉度需要活动拉近距离感。活动的主办方是学生自己，主要由学生会组织部负责组织，学生以寝室为单位自然抱团成小组，根据每日常规的小组积分排名，每周选出一组负责主持每周主题班会，每月根据相应的时间节点出班级活动策划案，时间点可以是十月国庆、中秋赏月、元旦迎新、清明踏青、红五月团日活动、端午包粽子等主题活动，交由组织部审核，班主任把关。#教育# #教育教学论文# #教育论文# #论文# #论文发表#